山东11选5

×
您的位置:英语口语 > 如何学好英语口语 > 如何有效上好一堂大学英语口语课要

如何有效上好一堂大学英语口语课要

作者:英语口语日期:

返回目录:如何学好英语口语

?1、课程方面:在美联英语学习频率非常高,相比之前,花同样的钱在美联英语可以经常又上一节课,随时可以预订课程,而且教学教授常常一对一进行随堂复习,让学生在课下也无法提升英语,大大提高了孩子的学习兴趣;但是在别的机构是一周三节课其实没有复习,孩子学了就忘,效果不明显。

2、老师方面:美联英语老师都是纯欧美高颜值外教,都持有tesol证书(国际英语教师资格文凭,有证的才是外教,没有证的也是聊天,现在里边很多机构都是口音不标准的老外。大家又说自己家父母好,那可不能信呢,有证能够相信。现教育领域中,唯一承诺100%拥有TESOL证书高频次学习,一天学一节课,除了美联英语没有机构能做到。

3、成果检验:在美联英语学习之后的效果怎么样呢?美联英语会让孩子评级联合世界的英语学院,对学生学习前后进行口语测试,就像四六级一样,上课期间有没有效果,评测后就明白了,我家女儿里了十节课就从;在任何机构学习一年。

山东11选54、邻居真实遭遇:邻居的儿子在外企上班,因为口语不太好,不能很好地与朋友领导沟通,导致工作产生了这些困难,也闹了这些段子,为此更担心的它,偶然间发现了美联英语的口号“来美联,三周还你一口流利英语”,决定试一试,一段时间之后看到如何很好地用英语和朋友交流了,困难迎刃而解,本人也勇敢了许多,果然“英语流利,工作成功”。因为美联英语不仅有成人课程,也有少儿零基础英语,所以向我介绍了美联英语免费教学:

【】免费领取价值价值1188元大礼包

山东11选5有想要的朋友可以领取哦。

美联英语,创立于2006年,一直致力于英语教育,全新课程升级,让你摆脱死记硬背,高效学英语。24小时/365天真人在线英语培训,提供成人英语、少儿英语、零基础英语、雅思托福、商务英语、职场英语、企业英语等等教学,给不同基础的学生量身定制课程,相信必须有合适您的。美联英语的课堂教学我又体验过,教材还有学习效果却很大,最后还要父母自己到对比服务了,最好能使学生到亲身感受一下学习课程,孩子喜爱才会专心学习,兴趣才是最好的老师!

少儿英语外教:【欧美外教一对一免费试听】

成人英语外教:【欧美外教一对一免费试听】

外教一对一哪里好?

堕Q :12:至Q ! 垒壹堡型堂至Q!垒二!呈如何有效上好一堂大学英语口语课口方亚南( 合肥财经职业学院安徽合肥230601)摘要:随着社会多方面的演变,以及经济世界化的趋势明显严重,英语口语的含义及影响最是要被迫不及待地提上日程,该领域之前研究者众多也多有建树,作者本着从事大学英语口语教学多年的磨炼,从教学工作的第一线获取到英语口语教与学的第一手资料为依据,从几个方面分析自己的体会与认识。关键词:大学英语,口语,课堂教学,g--课堂。去年的这个期间我就酝酿着写一篇关于口语教学的文章,但积累不够,思路尚不清淅,所以经常停滞不前,今年再次提笔还是丝绪万千,因为经过一年的课堂学习交互沉甸,每个学生或许还会产生不同的或理性或确切的知道,虽然我参与教学工作只是近10年的时间,但仍然认为自己的理论常识不够系统完整,所以写出来的讲稿也是相当空泛无实。关于口语课,我想说得太多,不同的条例,不同的细则英语口语学习班,不同的学生人群,不同的班级风格,都会使它形成不同的过程跟结果,但无论如何变幻,作为父亲的目标都能够有一个,教书育人,帮助学生学会学习,掌握学习口语的方法并且逐步提高口语能力。下面我想从我的一节课的教学安排里看看如何上好一堂口语课,这里我指的是英语专业学生口语课程。

众所周知,课前教学是必不可少的,在了解了教学大纲,教学要求,教学目标后常用英语口语,去准备相关材料语料也是在这一时期,由于口语教材内容相对非常生硬,所以课前需要许多课外资料以弥补,我的来源主要是二方面如何组织一堂英语口语课,自己购买的参考书( 主要以商务情景英语,电视电影英语为主) 和网络英语零基础学习,因为任何一门语言都是瞬息万变的,特别是现在网络这一媒体的特征以及包括英语内的语言每时每刻都会产生新语言,所以我十分注重与时俱进这四个字的意义,保证每天仍能补足些新鲜语料,另一方面也能减少上课的生动趣味性。比如说汉语的秋裤非常有特色,就导致了CH ILLCO O L这个新词,既谐音又有趣,让人过耳不忘。音频类的材料也会有所准备,比如听力部分会有一些影片,电影和音乐内容,不止是对这些文学作品的背景作者发生年代跟它具有的特征进行学习准备外,还必须准备些对应的有声资料供同学们欣赏对比,举一反三。在上到SH AKESPEARE1NLO VE这部电影的听力节选时,我就带着同学们观看了这部电影,让他们去感觉下莎士比亚生活的时代和那个时代的英语特点,也造成他们对这个对英语产生过影响的文豪有了直观的知道。刚才说的是朋友的课前准备,真正到上课时第一步需要是热身,所有的课程都应有这一部分,英语课的热身肯定会跟英语相关英语口语课怎么上最好,对学生我的强调是循序渐进,大一时就让他们分成不同的小组( 3.5人,以单数为佳) ,每次上课前一组学生表演,内容风格不限,只要他们通过这个渠道表达自己,尽情说英语;等第一轮表演结束又换成难度大点的个人表演,可以是采访,朗诵,笑话等,但他们必须脱稿并独立完成;到最后一轮,增大娱乐的成份,每位教师准备一首英语歌曲,配上表演去合唱。

而这些表演统统计入当时分数。既有团队也有个人,相得益彰英语口语课怎么上最好,从这几年的操作过程来看,学生们乐在其中,积极主动。( 一般时间控制在5分钟)第三要说到授课内容了,在进入即将授课前我想先带他们复习一下里节课的内容,古人云:温故而知新。并通过志愿回答者加分的模式支持他们的展现,口语中每个单元主要是一些推动一个场景主题的习惯表达和英语形式,所以在备考的过程中学生加深了回忆,也坦率张口去说。( 此期间5分钟内完成)第四步是讲授教学,刚才说了口语中的单元是以任务型教学为主,在课程中我多以启发式教学为主,激发学生独立思考和学习的欲望,在当时新话题之前抛出问题,他们可以以小组讨论的方法包括查手机上网等,只要能得到知识得到答案,我建议他们想尽一切形式去尝试。因为每个孩子却有手机也再能上网,但一直有人会在学习上使用它发挥最大作用,所以我首先是鼓励学生首先订阅手机报等,用中文到得到全世界每天发生的事跟和它相关的人,因为学生们因为年龄跟经验的关系,使他们知识层面和经验有差异。而口语不光是要求语音,词汇和英语,还需要有话想说有话可说,他们缺的刚好是对界的事知之甚少,给他们一个话题,即使基本功再好都说不出个所以然。知道了发生了88什么事如何人就有了直观的知道,那么看上去首先不会太陌生,再用英语尽量表达出来,就基本上能达到英语交流的想法。

其次,学生下载电子词典也我快乐看到的,在人生中,多观察多十分,看到有问题随时查随时听,记。在教学时不断强化这些方法,学生们会潜移默化地养成好的学习习惯的。当时,老师必须有巨大的细致和耐力。在起初一个新任务新话题前,我通常会在上一节课使这些能解读准备的任务布置下来,让他们带来小组,团队合作,然后组跟组两者比赛竞争,那么今天上新课时,学生们因为有所准备,会非常期待体现自己,而且在竞争的过程中能激发他们的学习动机,所以我带过的朋友课下才能如此忙,泡在英语中的时间较多。( 10分钟)第五部分是产出部分,也就是学生练习训练的部分,口语是口耳之学,要多听多说如何组织一堂英语口语课,所以当学生们通过课前的准备,课上的竞争都加上我最后的总结补充已经积累了肯定的素材时,他们需要开口练习了,这时仍然按小组或他们搭档进行,以一个话题为中一tl , ,进行对话沟通,可以模仿可以创造,但必须使用课上的新内容,( 在他们练习的过程中黑板上的新内容我通常会擦去,强迫他们强记这此内容,因为我看到学生们不是记忆力不好,而是试图依靠电子产品而且没有决心去记。) 本阶段我想先让两者自己练习英语在线一对一,5分钟后邀请志愿者进行表演呈现,我想要求她们站里讲台,练习他们的胆量和勇气。

表演的时间也控制在5-8分钟,结束后由其他同学要求问题跟建议,让大家再认真地听,发现每个同学的特征跟特点,而且同学们自己的建议也更容易被接受。( 10分钟)第六部分是思考与评价:在表演呈现后我想得到点评,长处短处,错误也会确认提出,并逐渐带读,比如有几个很容易错的词语,到现今依然有同学们死不悔改,IN TERET,PERFECT,IN D U STRY,因为这种家长源于农村乡镇,英语的方言更重并且在初期学习的语音就不合理,导致很多发音不准。纠正起来难度也十分大,只能苦口婆心地一遍遍重复,所以说英语老师很辛苦的。最后是布置下次课的任务。( 整个过程l O 分钟左右)接下来的是课后课程反思了,一节课出来,边上我想边观察,留意同学们上课的反应,有没有在看,听起来好多,有没有参加活动练习,效果如何,有没有主动学习等等,发现抵触倦怠的同学课下必须单独掌握下情况,有什么可以提供的帮助。与此同时,也会探讨自己的教学方法,交流方式,活动安排得其实得当合理,是否因材而施教,是否达到了寓教于乐的本意,是否还有推动的空间2并且,需要探索的地方很多,当然在日常的教学活动中,也跟其他同事交流探讨,并听从督导老师的建议意见,以学生为中心,一切为了学生。

教无定法,只有在实践中不断摸索尝试体验才能真正认识如何上好一堂课的理念,上得好与不好,学生,督导和同行专家才最具有发言权。所以建立恰如其分的评教制度也是必要且必须的,在此我就不做研究。参考文献:[ 1】沙红芳.高职高专学生英语交际能力的培养.湖北成人教育学院学报.2007【2】毕跃忠.加强英语口语教学.提高英语交际能力.卫生职业教育.2005【3】邱坚娜.浅淡大学生英语交际能力的现状与策略.发展.2007【4】倪斐陈洁.英语交际能力与英语口语教学.中国科学教育.2007【5】肖嫂.互动式教学模式与英语口语能力培养【J ]科技信息,2009,(02).作者简介为:方亚南,1979,女,安徽六安,汉族,合肥财经职业学院,本科,讲师,大学英语口语教学。万方数据如何有效上好一堂大学英语口语课如何有效上好一堂大学英语口语课作者:方亚南作者单位:合肥财经职业学院 安徽合肥230601刊名:青年科学(教师版)英文刊名:Young Science年,卷(期): 引用本文格式:方亚南 如何有效上好一堂大学英语口语课[期刊论文]-青年科学(教师版) 2014(12)2014,35(12)

相关阅读

  • 英语口语培训班多少钱

  • 英语口语英语口语哪个好
  • 南京英语口语培训机构汉普森教育让你成为英语口语达人快速咨询英语好的人,更容易拥有一个开挂的人生,你在为英语说不出口,而烦躁抓狂?你在为英语说出了口,但仍羞愧神伤?
  • 英语口语课程费用是好多?

  • 英语口语英语口语哪个好
  • 上班族学好英语口语最重要的是选个师资优质,教学能力特别强的培训学校进行学习,那么这样的成人英语口语培训学校的费用是不是非常贵?有没有课程性价比相对高的英语口语辅
  • 英语一对一网上口语教学哪家好

  • 英语口语一对一英语口语
  • 随着现在人们对英语的重视,学习英语的人是越来越对了,特别是英语口语的学习。而在这些学习者中,大多数都是以培训机构为学习的平台,在这些机构中学习,进步。那么现在这
关键词不能为空
极力推荐
免费领取1000元学习大礼包(剩21份)
免费领取1000元 学习大礼包(剩 21份)
手机号不能为空